Блог репетитора

Личное письмо в ЕГЭ является первым заданием в разделе экзамена «Письмо». На задание рекомендуется выделить не более 20 минут, так как считается, что это задание базового уровня. Сразу скажу, что это реально. Мои ученики (после некоторой тренировки) пишут письмо за 5-7 минут. Конечно, в стрессовой обстановке экзамена это время увеличится, но не будет (я надеюсь) превышать 20 минут.

В чем секрет такого быстрого написания личного письма? В следовании определенной схеме написания. Ниже я изложу опорные пункты этой схемы:

1. В правом верхнем углу пишем адрес. Адрес – краткий: город (запятая), страна (под городом). Адрес можно написать и полный, но хотите ли вы использовать слова из допустимых 100-140 слов, если это совсем необязательно?
2. Под адресом пишется дата. Дата пишется цифрами: 15.06.21. Можно написать и словами “15th June, 2021”. Но второй вариант будет считаться как три слова, а первый как одно. Снова возникает вопрос про лимит слов.
3. Все остальное пишется от левого края страницы.
4. Начинаем с Dear <имя друга из задания>. После имени – запятая.
5. Основная часть письма начинается с большой буквы, несмотря на запятую в предыдущей строчке.
6. Первые два предложения – «Thank you for your letter. I was glad to hear from you again”. В первом предложении вы выражаете благодарность за полученное письмо. Во втором вы ссылаетесь на предыдущие контакты. Собственно ссылкой является слово “again”. Оно показывает, что вы уже не первый раз получаете письмо, и это выглядит, как настоящая длительная переписка. Что вам и требуется продемонстрировать.
7. В следующем абзаце вы пишете “In your letter you asked me about…” После “about” вы пишете одним существительным или фразой с существительным тему вопросов. Если вопросы сложно объединить одной темой, то вы пишете тему первого вопроса. Далее отвечаете на первый вопрос двумя-тремя предложениями.
8. Для перехода ко второму и третьему вопросам используйте фразы “As for…” и “Talking about…” Я подробно рассказала о них в статье про письмо в ОГЭ.
9. После этого необходимо перейти к вопросам, которые должны задать вы. Используйте фразу “Now I would like to ask you about…” Чтобы определить, что написать после “about”, смотрим в задание: “Ask three questions about his father’s birthday”. Меняем местоимение и пишем: “Now I would like to ask you about your father’s birthday”. Не пытайтесь сами сориентироваться по отрывку из письма друга. Вы можете ошибиться.
10. Далее задаете вопросы.
11. После этого пишете “I hope to hear from you soon”, тем самым выражая надежду на последующие контакты. Имейте в виду, что у эксперта в бланке проверки письма есть отдельные пункты оценки «Благодарность за полученное письмо», «Упоминание прошлых контактов» и «Надежда на последующие контакты», так что эти фразы являются обязательными.
12. После этого пишете Best wishes и ставите после этой фразы запятую.
13. И наконец, пишете ваше имя (без фамилии) и не ставите никаких знаков препинания.

Лимит слов в этом сочинении от 100 до 140. Допустимые пределы 90-154 слова. Будьте внимательны с крайними значениями. Если вы напишете 89 слов, то вам за все сочинение поставят «0». Если вы напишете 155 слов, то у вас отсчитают только 140 слов и оценят только то, что окажется внутри этого количества слов. Это урезание исключит из проверяемого объема подпись, заключающую фразу, надежду на последующие контакты и последний вопрос. Ожидать хороший балл в этом случае не приходится.

Я бы отдельно хотела сказать о вопросах. Мало задать вопросы грамматически верно. Вопросы обязательно должны быть заданы про то, что указано в задании. Нельзя переключаться в вопросах на другие предметы. Пример из жизни. Моя ученица должна была задать вопрос про дедушку и бабушку друга. Она написала: “Do your grandparents have a pet?” Эксперт не засчитал этот вопрос. И это справедливо, так как в этом вопросе фокус смещается с бабушки и дедушки на питомца, и как результат вопрос задан не про то, что требуется в задании. Как избежать этой ловушки? Я рекомендую задавать вопросы так, чтобы подлежащим в предложении было то, про что требуется спросить в задании, а сказуемым чтобы был глагол to be. Таким образом, вы будете задавать вопросы о характеристиках требуемого лица или предмета, не переключаясь на другие лица или предметы. В примере с моей ученицей можно было бы задать такой вопрос: “Are your grandparents animal-lovers?” Надо признать, что такие вопросы требуют определенного запаса слов и определенной тренировки. Но у вас еще есть время до экзамена. Тренируйтесь и все получится!

Успехов!